台灣社會心理復健協會114年「精神障礙者同儕支持員訓練計畫」，三月份政府基礎課程完訓後 (修正完訓人數14位)，成員陸續完成第一階段12小時實習，於五月份至七月份期間將進入專業服務核心課程46小時培訓。
從政府基礎課程完訓後，進入核心課程共有12位，另有2位已取得政府18小時職前結訓證書，對本會核心課程有興趣並報名參加，因此核心課程實際參訓人數共14位，分別來自台北市、新北市、基隆市、新竹市、宜蘭縣、高雄市、屏東縣、桃園市。
14位參訓學員正在邁向超越自身的進步和經歷
五月份課程20小時，包括「同儕支持員的特質與基本能力」、「同儕支持員的自我準備」、「如何提供支持」、「如何溝通與傾聽」、「如何完成同儕支持員的紀錄」、「如何與其他專業人員合作」、「找出特定支持項目與專長」，邀請專業服務、同儕支持服務的實務工作者來授課，透過不同障別實務服務經驗、實作練習來建立技能，為未來成為同儕支持員奠定基礎。
在培訓期間，參訓學員會彼此鼓勵，一步步展現同儕支持的精神，然而在成為同儕支持員的學習路上，不僅僅是知識吸收與應用，還有電腦操作、文書作業軟體、資料傳送等，例如登打實習紀錄、學習語音輸入，這對不擅長使用的學員來說，是一大挑戰，14位參訓學員正在邁向超越自身的進步和經歷。本會也招募專業人員成為課程助教，在每一位學員的課程學習與實習過程中給予知識指導、陪伴學習。
六月至七月課程花絮 ~~ 待續 ~~~
一起欣賞 五月份課程活動花絮照片
<同儕支持員的特質與基本能力> 講師林鈺翔同儕督導安排小活動，體驗上肢障礙用手指關節處操作手機觸控螢幕，感受障礙情況與理解支持需求。
<同儕支持員的特質與基本能力> 學員與講師林鈺翔同儕督導分享，這場體驗帶來不同的感受，原來不同障礙者的困難很不一樣。
<同儕支持員的自我準備(一)>_本堂課講師張靜宜同儕支持員是一位視覺障礙者，分享在接獲任務時，如何做好自我準備進行分享。
<同儕支持員的自我準備(一)>_講師張靜宜同儕支持員邀請大家，整理並寫下自己各種不同經驗的自我介紹。
台灣社會心理復健協會滕西華秘書長於課後與大家見面，肯定學員進入核心訓練的毅力，鼓勵大家持續努力。
如何提供支持(一)__講師周志謙社工用舌尖上的味蕾來形容，在不同階段察覺服務對象的需求，並提供適當的支持。
如何提供支持(一)__學員認真寫下講師的如何練習覺察的小技巧分享。
如何溝通與傾聽(一)__講師彭尉慈諮商心理師，設計了許多互動演練讓學員練習溝通與傾聽。
如何溝通與傾聽(一)__請學員一方說話，一方閉起雙眼仔細聆聽，感受與張開雙眼溝通有何不同。
如何完成同儕支持員的紀錄(一)__講師易禹君社工督導從為何需要寫紀錄開始分享，幫助大家了解紀錄的重要性在哪裡。
如何完成同儕支持員的紀錄(一)__講師易禹君社工督導拿出一張紙，紙上不同幾何圖形排列，讓學員們畫出印象中的圖，讓學員了解自己的記憶是不可靠，你可能只記得自己想記住、有興趣的過程。
找出特定支持項目與專長(一)__講師楊子鑫職能治療師準備許多互動活動，帶領著成員探索自己的特質與專長
找出特定支持項目與專長(一) 請學員挑出一張卡片，說出今天在團體中你是一個什麼樣的人
找出特定支持項目與專長(一) 我覺得那些是我的特質，我自己寫下來
找出特定支持項目與專長(一) 在別人眼中我的特質，邀請別人幫我寫下來
